Dica: A leitura muda o mundo - Leia para uma criança #issomudaomundo

Neste post, venho falar sobre um projeto fantástico feito pelo Banco Itaú: Leia para uma criança #issomudaomundo.

Este projeto criado pela Fundação Itau Social é focado na leitura e tem o objetivo de promover os direitos que toda criança tem: lazer, educação, cultura, convivência familiar e comunitária. A Fundação Itaú Social criou uma coleção de livros infantis, que podem ser solicitados através do site do banco, gratuitamente, com a intenção de conscientizar as pessoas para a importância da leitura de histórias para as crianças. Os livros são enviados para a residência do solicitante e vem em conjunto com um folheto explicativo e um marcador de páginas.

 

O barato deste projeto é justamente a ideia de que a leitura tem que estar presente na vida de todas as crianças, tornando-se uma forma direta de formação da imaginação, pensamento critico, afetividade e sociabilidade. A leitura, "se incorporada ao dia a dia, pode mudar o mundo das crianças e de todos nós."

Para mim, futura educadora, é uma excelente iniciativa de conscientização e incorporação da criança no mundo da leitura, pois a partir da utilização deste material que nos é disponibilizado e enviado, gratuitamente, podemos trabalhar a leitura com as crianças em casa, na escola, na vizinhança ou em qualquer lugar que possamos observar a chance de mudar a vida de uma criança através de um simples gesto. Toda criança tem direito a ver e conhecer os livros, a explora-lo e aprender com eles, a ouvir a história e criar suas descobertas e esclarecer suas dúvidas, a criar o seu mundo particular e desenvolver sua visão de mundo atraves de histórias que incluam situações cotidianas.

Espero que este projeto, que não é muito divulgado, sirva para todos nós, educadores ou não, a entender a importância deste gesto simples e nobre, que enriquece tanto a nossa vida e a vida de todos aqueles que entendem que a leitura muda o mundo.

Quem se interessar e quiser saber mais, o link está a seguir: Leia para uma criança.

Leitura compartilhada e elaboração de síntese esquemática

No dia 24/09, uma nova tarefa nos foi proposta em aula: uma leitura compartilhada e a elaboração de uma síntese esquemática. O tema selecionado para esta tarefa de grupo foi Ensino Fundamental de 9 anos. 

Para a realização desta tarefa, a turma foi separada em grupos e cada um, respectivamente, ficou responsável pela leitura de um texto presente no arquivo Ensino Fundamental de 9 anos. Meu grupo ficou responsável pela leitura do texto: "Avaliação e aprendizagem na escola: a prática pedagógica como eixo da reflexão", escrito por Telma Ferraz Leal, Eliana Borges Correia de Albuquerque e Artur Gomes de Morais, presente nas páginas 97 a 107.

O objetivo desta tarefa é que tenhamos um melhor entendimento sobre o tema escolhido e que possamos reconhecer e selecionar os principais pontos e ideias presentes no texto, para que assim, a síntese esquemática possa ser feita de forma clara e correta.

Os pontos chaves deste texto são: o papel do professor e os desafios que são e devem ser enfrentados pelos mesmos, a seleção consciente do que deve ser ensinado e a coerência entre as metas planejadas, a avaliação como processo continuo de observação, práticas de avaliação como desenvolvimento de práticas de exclusão, instrumentos de avaliação e análise do que está sendo ensinado e consequentemente, aprendido, o papel da família no processo de aprendizagem e a auto-avaliação como parte do cotidiano escolar.

A partir da leitura deste texto, é possível entender o papel do professor e a importância de uma constante avaliação do que está sendo ensinado e do entendimento do pensamento do aluno, para que assim, nós educandos e futuros educandos, possamos exercer nosso papel da melhor forma possível, proporcionando aos alunos total aproveitamento de tudo que é ensinado. Não podemos esquecer da auto-avaliação, ponto chave no processo de ensino/aprendizagem, que deve ser realizada por todos os envolvidos no processo, pois é a partir disto que podemos ver se estamos desenvolvendo as melhores estratégias e recursos mais adequados para a aprendizagem dos alunos.

Para melhor entendimento do texto, segue o slide feito pelo grupo com os pontos chaves do texto e principais informações destacadas:

    
    

Avaliação e aprendizagem na escola: a prática pedagógica como eixo da reflexão from Isabelle Louback

Palestra com Claudia Lina

No dia 01/10, assistimos uma palestra super interessante com Claudia Lino, orientadora pedagógica e professora do município de Duque de Caxias, Rio de Janeiro. A palestrante contou um pouco sobre sua formação e as experiências vividas ao longo de seus 25 anos de trabalho na rede de Caxias.

Claudia trabalha a 25 anos na rede de Caxias, como já foi dito anteriormente, se graduou em 1995 e concluiu seu mestrado em 2013.

Uma coisa super interessante que ficou muito clara durante toda a sua palestra, foi o seu total entendimento sobre o funcionamento escolar e a importância de uma rotina variada, tema que será falado posteriormente.

Um dos principais enfoques da sua palestra foram a alfabetização, letramento e ciclo, concepções de ensino que estão presentes na prática pedagógica e que devem estar juntas no processo de aprendizagem. Segundo a palestrante é super importante trabalhar com textos que estejam contextualizados com a realidade dos alunos, pois a partir deste método, a leitura e a escrita são estimulados a partir de materiais desenvolvidos através do que a criança conhece, de acordo com a sua vida e seu mundo. É super relevante e indispensável reconhecer e utilizar este método para que a criança se sinta mais confortável no processo de aprendizagem e que assim, possa se desenvolver a partir do que realmente conhece, tornando o hábito e a prática da leitura e da escrita mais interessante e mais proveitosa.

     Como já foi citado anteriormente, a ideia de uma rotina variada, com leitura compartilhada e atividades lúdicas é defendida pela palestrante. Segundo ela, são pontos super importantes para que a criança tome conhecimento de novas formas de aprendizagem e focando principalmente na leitura compartilhada, que a criança tenha a oportunidade de conhecer todos os tipos de texto, para que consequentemente, possa tomar gosto por todos.

     Ainda nesta discussão sobre a alfabetização, um tema de grande importância discutido sobre a palestrante, foi o PNAIC (Pacto Nacional pela Alfabetização na Idade Certa), que consiste em um projeto com o objetivo de alfabetizar todas as crianças até os oito anos de idade, ao final do 3° ano do ensino fundamental, tendo como apoio quatro eixos de formação: formação, materiais didáticos, avaliações e gestão, mobilização e controle social. Este pacto pode ser melhor entendimento no site do MEC. Segue o link: PNAIC.

     Então, a palestra da experiente orientadora e professora foi de grande importância e ajuda para todos os alunos em processo de formação presentes, pois a partir da mesma, aprendemos pontos super importantes sobre a alfabetização e novas formas de promover o processo de ensino/aprendizagem. 

Obrigada, Claudia!